Od razu zaznaczę, że nie chcę jest moim celem urażenie kogolwiek....

Ale te pytania od dawna kołacze mi się po głowie i chceę je wreszcie zadać.

Pytanie w sumie krótkie: "Co robisz Dyrektorze, by zadbać o swój wizerunek w oczach pracowników???"

Dlaczego je zadaję? Od około 7 lat organizuję staże/praktyki dla nauczycieli w mojej placówce. Od 8 lat prowadzę szkolenia dla nauczycieli. Więc w sumie często się z nimi kontaktuję. I to co mnie absolutnie poraża podczas rozmów z nauczycielami to duża nonszalancja z jaką mowią o swoich przełożonych. Generalnie, gdybym rozmawiała wyłącznie z nimi ukształtowałby mi się wizerunek polskiej szkoły jako miejsca, gdzie szefuje pedagogiczny leser, ktoś, kto z praktyką nie ma wiele do czynienia, kto swoich godzin pedagogicznych z definicji nie wypracowuje, tylko spycha je na nauczycieli, ktoś kto boi sie wprowadzić cokolwiek nowego, a jeżeli już wprowadza, to tylko nieprzemyślane, utrudniające życie nauczycielem i nie mające niz wspólnego z dobrem dziecka zmiany.....

I pytam czemu tak jest?!?!?

Nie zrozumcie mnie źle- nie pytam czemu tacy jesteście/jesteśmy, bo wiem, że prawda jest inna. Pytam dlaczego nauczyciele nas tak widzą???  I co można zrobić by widzieli inaczej?

Gęby dyrektorskie to pewnie na skutek gąb nauczycielskich są.

I nie ma ucieczki przed gębą, jak tylko w inną gębę.  Wiem ze źródła :-)

A czemu sie dziwicie?! Takie mówienie o dyrektorze to budowanie wizerunku szkoły.  Ale prawda jest taka,  że podobnie niewielu nauczycieli powie że ich szkola czy placówka jest super, no może dobra. A czy nie w podobnym duchu wypowiadają sie o swoich kolegach i koleżankach z pracy. Nie ma kształcenia nauczycieli, więc skąd mieli by wiedzieć o czymś takim jak kultura, etyka zawodowa itp.

 A poza tym czemu nie poużywać na dyrektorze, bo tak napradę to co on może; nie ma realnego wpływu na pensje; poza stażystami i sytuacjami losowymi nie ma wpływu na zatrudnienie nauczycieli. Władze zwierzchnie każą mu totalnych leni skutecznie i baardzo grzecznie motywować... Śmieszna figura, ale tyle razy  już o tym było, że nawet mówić o tym nie ma sensu...

śmieszność lub niesmiesznośc bardzo zalezy od samej figury;-)

-----

Ale też mówienie o dyrektorze w sposób podważający jego wizerunek w oczach osób trzecich jest szkodliwe i głupie.

Oczywiście to działa w dwie strony - gdy dyrektor mówi tak o nauczycielu to jest to równie głupie i równie szkodliwe

ad.08

Reniu...

a juz nic...Marka nie przeczytałam ze zrozumieniem

Jaki może być wizerunek dyrektora, który:

-wymusza na pracownikach przychodzenie do szkoły w ferie zimowe, żeby tworzyć dokumenty szkolne;

-notorycznie zawiera niezgodnie z KN umowy  z pracownikami;

-tworzy klikę donosicieli;

-żałuje pracownikom  delegacji i świadczeń socjalnych (zaufani korzystają, reszta o ile, o tyle, a związki sparaliżowane niemocą);

-ma najwięcej godzin ponadwymiarowych?

Na szczęście tacy nie są wszyscy, ale i tak jest ich sporo, no i obecnie pracuję z normalnym dyrektorem. 

z PRL-u :

czym się różni klika od kolektywu?

odpowiedź: kolektyw to my, a klika to oni.

Do #8

Jakoś tak się nie zgadzam - z całością  - ale mam ferie i się nie będę długo wypowiadać.

Pozdrawiam budując profesjonalny wizerunek odpoczywającego w ferie dyrektora :-)

Moim zdaniem jest wiele czynników wpływających na wizerunek dyrektora - obiektywnych (wynikających z tego jakim realnie jest dyrektor) i subiektywnych (wynikających z tego jacy są sami nauczyciele).

Moim zdaniem podstawowym czynnikiem wpływającym na złe widzenie dyrektorów przez nauczycieli jest brak bezpiecznej możliwości wypowiadania swojego (krytycznego) zdania wobec dyrektora i wyrażania negatywnych uczuć, oraz (co jest trochę z tym co wcześniej związane) brak wpływu na kształtowanie własnej pracy. Dyrektor w oczach nauczycieli jest niedialogiczny, że tak powiem. Moim zdaniem pomimo wielu zalet jakie mają dyrektorzy, niestety  często dialogiczni nie są. Dlaczego? To już inna bajka :-)

RENIAB napisała:

A czemu sie dziwicie?! Takie mówienie o dyrektorze to budowanie wizerunku szkoły. (...)Nie ma kształcenia nauczycieli, więc skąd mieli by wiedzieć o czymś takim jak kultura, etyka zawodowa itp.

Ja tego tak nie widzę. To nie jest tylko kwestia etyki. Często negatywne mówienie o dyrektorze służy zachowaniu wewnętrznej równowagi. Nauczyciele radzą sobie jak potrafią. Gorzej by było gdyby sobie nie radzili, nie?

Anja pyta:

Dyrektor jako ujście złych emocji?

Szef, każdy mądry szef, potrafi akceptować i przyjmować negatywne emocje swoich podwładnych. To bardzo poprawia atmosferę i opinię o dyrektorze :-). Okazanie negatywnych emocji pozwala się z nimi uporać. Zablokowanie przez szefa negatywnych emocji powoduje, że żyją one sobie pod stołem całymi latami.

Dyrektor nie pracuje z drewnem czy metalem, ale z ludźmi. Nauczyciele to ludzie. Ludzie mają emocje, które dobrze móc ujawiniać. Co cię dziwi? Mój brat pracuje w szpitalu pod Oslo. Tam dla pracowników jest oczywiste, że mogą szefowi (ordynatorowi) powiedzieć co sie im nie podoba. Nawet salowa ma do tego prawo. Ordynator każdego wysłuchuje cierpliwie. Nikogo za drzwi nie wyrzuca. Atmosfera pracy jest zupełnie inna niż w polskim szpitalu - jak mówi mój brat. I wizerunek szefa inny!

maras! Logikę rywalizacji (wojny) trzeba zastapić logiką współpracy!!!!!!!!

To dyrektorzy odpowiadają za rywalizowanie nauczycieli między sobą. Istnienie grup o których wspominasz jest efektem walki jaką toczą nauczyciele. Walki o co? O łaskę dyrektora!!!!!

Wszystko to piękne: praca z ludźmi i takie tam

czytając Was mam spostrzeżenie dodatkowe jedno dziś:-) Że żadnego wizerunku ani nawet pracy na prawdziwie wysokim poziomie się nie da mieć gdy sytuacja, pozycja dyrektora jest mniej trwała niż jego pracowników

Dyrektor zlatuje ze stanowiska za cokolwiek, nawet za pomówienie - jego pracownika z odpowiednim stopniem "awansu" nic nie ruszy - a zwłaszcza nie pomoże w tym żadna komisja zewnętrzna

Stąd szkoła jest swoistym zarządzaniowym domem wariatów i bez zmiany prawa taki pozostanie;-)

Teodozja 75 napisała:

utrzymać taką grupe ludzi w ryzach i w dodatku nauczycieli to nielada zadanie

No właśnie! Na tym polega sztuka bycia dyrektorem! Z ludzi takich jakich dyrektor ma, trochę krzywych, trochę niedouczonych, nie zawsze najlepiej wychowanych musi zrobić dobrą szkołę. Jak wyrzuci tych nauczycieli których ma (teoretycznie rzecz biorąc) to przyjdą inni - też trochę krzywi, niedouczeni, nie zawsze najlepiej wychowani.

Pytam, kto tego uczy? Na jakiej uczelni, kursie itp tego uczą? Kometencje dyrektora dotyczą umiejętności postępowania z ludźmi. To umiemy słabo, jak sądzę, bo nas tego nie nauczono. Nie mamy też dobrych wzorów.

A to co napisał Marek to tyż prawda.

AnJa napisał:

5 lat temu (chyba dzisiaj nawet dokładnie mija) na konkursie powiedziałem, że jednym z głownych moich zadań jako dyrektora będzie prowadzenie amatorskiego gabinetu psychoterapeutycznego

no i sie sprawdziło

No to gratulacje!

Ps. Między psychoterapią a umiejetnością przyjmowania negatywnych emocji podwładnych widzę znaczną różnicę - jakby co.

czasmi nie wytrzymuję i wyciepam z nory delikwenta kijem strasząc

Pomaga?

Na wizerunek wpływa? (zapytam jeszcze bo to wątek merytoryczny a nie luźne gatki)

Maras, żart odczytałem :-)))) jakby co.

Ale pytanie zadałem serio:Jak postępowanie z nauczycielem

a/ wpływa na nauczyciela

b/ wpływa na wizerunek dyrektora

Dyrektor czy Nauczyciel to jednak przede wszystkim Człowiek...

Miewałam dyrektorów, na których psy wieszałam bez mrugnięcia okiem- bo to były układowe szuje mobbingujące nauczycieli. I miewałam takich, o których nikt złego słowa z grona nie powiedział, bo sumienni i wymagający jako szef ale życzliwi i mili jako kolega z pracy.

Miewałam podwładnych, którzy otwierali mi w kieszeni scyzoryk- ludzie pracujący tylko dla kasy i do tego źle, ale tez takich, których ne tylko ceniłam, a nawet podziwiałam- prawdziwi nauczyciele.

Wszystko zależy od człowieka, a nie od punktu siedzenia...

Musi się pojawić zawód - dyrektor szkoły.

Dopóki  tego nie zrozumiemy i nie będzie odpowiednich zmian w przepisach prawa, to możemy dyskutować i dyskutować.

Dlatego uważam, że dyrektorem się jest, a nie bywa.

Tak jak  się jest nauczycielem lub lekarzem, a nie bywa.

Nie oznacza to , że zajmuje się zawsze stanowisko dyrektora:-)

Annax napisała:

A dyrektor, który do tej pory był fajnym kolegą i nagle zostaje szefem...  A od teraz po drugiej stronie barykady. Musi tak własnie być?

Musi tak być - według mnie! Dyrektor nie jest juz kolegą BO MA WŁADZĘ! Dyrektor musi zdawać sobie z tego sprawę. Mając władzę ma ODPOWIEDZIALNOŚĆ za ludzi, której wcześniej nie miał. Inni od niego zależą. Dyrektor który próbuje się bratać z neuczycielami szkodzi im. Pracownicy potrzebują szefa a nie kolegi.

Przychodzi mi do głowy analogia. Rodzice nie powinni starać się kumplować ze swoimi dziećmi bo dzieci nie potrzebują kolejnych kumpli ale rodziców. Istnieje społeczna rola dyrektora związana z jego zobowiązaniami wobec pracowników.

"Nie bratanie" się z personelem rozumiem jako równe traktowanie wszyskich we wszystkich sytuacjach. Dyrektor nie powinien nikogo wyróżniać ze względu na osobiste odczucia jakie żywi do pracownika.

10 lat temu Vulcan opublikował :

http://www.vulcan.edu.pl/badania/badania/vulcan/dyrektor1997.html

6 lat temu :

http://www.vulcan.edu.pl/badania/badania/vulcan/dyrektor2002.html

mozna porównac zmiany jakie zaszły

a w Torunku na KKDS :

http://www.oskko.edu.pl/kkds7/

Tak przez przypadek znalezione :

[273] Atuty polskiego dyrektora szkoły na unijnym rynku pracy / Anna Góralewska-Słońska
// W: Stosunki gospodarcze Unii Europejskiej : wybrane kierunki polityki wspólnotowej / red. nauk. M. Dudek .- Zielona Góra : Oficyna Wydaw. Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2004 - s. 475--483 .- ISBN: 83-89712-04-0
Kod: MOR-NANG    BibTeX

moze ciekawe?

punkt widzenia zależy od punktu siedzenia

to źle, czy dobrze ?